今年春节期间，不少人觉得自己“词穷”了。近日，有媒体发布的一项有1333名青年参与的调查显示，53.3％的受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降。过半受访青年认为阅读量少和依赖网络语言及表情包是“词穷”的主要原因。
近年来，随着互联网的快速发展，人们通过社交媒体在线上交流的频率也越来越高。打字时，想要输入一些成语、谚语、诗句等，只需要打出开头几个字，输入法就能自动联想完整。线上聊天时，时不时加入几句时下热门的网络流行语，发几张生动的表情包来代替传统的表达，更是几乎成为了时下每个人的“标配”。
诚然，碎片化的表达方式能够活跃气氛，在聊天中加入网络用语也能快速拉近彼此的距离，但长期不规范、碎片化的语言文字表达，还是对规范性、逻辑性和书面化的表达方式造成了一定冲击。正如调查显示，不少受访青年都觉得自己词汇量匮乏、表达单一，曾遇到过词不达意，难以准确表达想法的情况，也有人表示用笔写字变少，有时会提笔忘字，写作困难。
不可否认的是，近年来，一些有创新价值的网络语言满足了网民的表达需要，丰富了现有词汇，有些甚至进入了基本词库，但依旧存在大量不规范的网络用语危害网络语言生态的健康，需要正视和积极解决。2021年发布的《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》提出：“加强语言文明教育，强化对互联网等各类新媒体语言文字使用的规范和管理，坚决遏阻庸俗暴戾网络语言传播，建设健康文明的网络语言环境。”
想要走出“词穷”困境，就要守住正确表达的底线。从互联网平台到有关部门，都应积极承担起文化引导和审美引导的责任。一方面，加强网络内容的精品化建设，打造更多内容优质的网络人文新经典；另一方面，完善监管监测机制，运用技术等手段进一步规范各类互联网媒体语言文字表达。
在信息爆炸的互联网时代，每一个人都面临着海量的信息选择，而深度阅读和思考的时间却越来越少，也是造成“词穷”的原因之一。
坦白来说，当下，碎片化阅读确实给人带来了一定挑战和消极影响，但我们不能将原因完全归咎于此，也当看到网络技术在助人学习进步上的积极一面。比如，电子书、有声书籍等网络资源为人们提供了更丰富的阅读选择，在线课程、演讲视频等也为人们提供了很多提升语言文字表达能力的机会。
坦率地说，想要提升语言文字表达能力，就要学会更好地利用现有的这些资源。有专家就建议，应对“词穷”问题，需要从丰富文化积累、提高文化鉴赏力、提升文字基本功等角度入手。对于青年来说，在闲暇时翻阅几页电子书籍，在睡前选择一本有声读物，亦或是借助移动终端，掌握新书目录，为深度学习瞄准目标，都是不错的选择。
意识到“词穷”，其实是走出“词穷”的第一步。接下来，如何有针对性地查缺补漏，在这充满挑战的信息时代获取知识和表达自己，或许也是每一个人的必修课题。
